Skolgruppen genomför under oktober månad en enkät för att kartlägga skolsituationen för föreningens medlemmar och för att underlätta för medlemmarna att dela erfarenheter. Det är framför allt föräldrarnas kommentarer till frågorna som har ett mycket stort värde för att förstå vad som fungerar bra och dåligt. Det går däremot inte med någon säkerhet att dra slutsatser om hur det är för alla elever med Downs syndrom utifrån undersökningen.
I skolenkäten 2010 deltog föräldrar till 81 barn i skolåldern. 80% har valt att skriva in sitt barn i särskolan, men i o m att en stor andel av särskoleeleverna får sin undervisning i grundskoleklass, så är det totalt 42% av barnen som undervisas inom grundskolan: Eftersom det är relativt fler som har svarat från de lägsta årskurserna där andelen i grundskola är högre, så kan man räkna om resultatet så att de olika årskurserna väger lika: totala andelen i grundskola sjunker då till 12% och andelen i träningsklass ökar till 34%. Det är möjligt att detta ligger närmare den ”sanna” fördelningen för alla elever med Downs syndrom, men man kan inte avgöra hur sannolikt det är.
Byten mellan skolformer och klasstyper är i allmänhet enkelriktade, från grundskola via integrering mot segregerad särskola, så om man vill upptäcka någon förändring mot den inkludering som är målet för FN-konventionen, så bör det märkas bland elever i år 1. Andelen förstaårs-elever som inte skrivits ur grundskolan var 33% i 2010 års enkät.
På de flesta frågorna är föräldrarna vars barn följer grundsärskolans kursplan de mest nöjda 2010. De minst nöjda föräldrarna är de vars barn följer träningsskolans kursplan.
Av kommentarerna 2010 framgår att många föräldrar upplever att de behöver vara mycket aktiva för att deras barn skall få det stöd och de utmaningar som de behöver. Det förekommer också att föräldrar skriver in barnet i särskolan för att få tillräckligt med stödresurser, d v s man är utsatt för sådan ekonomisk utpressning som Skolverket kallar ”oacceptabel”. Men det finns också positiva kommentarer från föräldrarna där man är mycket nöjd med lärarnas och resurspersonalens insatser! Läs mer:
Skolenkäten
Skolgruppen genomför under oktober månad en enkät för att kartlägga skolsituationen för föreningens medlemmar och för att underlätta för medlemmarna att dela erfarenheter. Det är framför allt föräldrarnas kommentarer till frågorna som har ett mycket stort värde för att förstå vad som fungerar bra och dåligt. Det går däremot inte med någon säkerhet att dra slutsatser om hur det är för alla elever med Downs syndrom utifrån undersökningen.
I skolenkäten 2010 deltog föräldrar till 81 barn i skolåldern. 80% har valt att skriva in sitt barn i särskolan, men i o m att en stor andel av särskoleeleverna får sin undervisning i grundskoleklass, så är det totalt 42% av barnen som undervisas inom grundskolan:
Eftersom det är relativt fler som har svarat från de lägsta årskurserna där andelen i grundskola är högre, så kan man räkna om resultatet så att de olika årskurserna väger lika: totala andelen i grundskola sjunker då till 12% och andelen i träningsklass ökar till 34%. Det är möjligt att detta ligger närmare den ”sanna” fördelningen för alla elever med Downs syndrom, men man kan inte avgöra hur sannolikt det är.
Byten mellan skolformer och klasstyper är i allmänhet enkelriktade, från grundskola via integrering mot segregerad särskola, så om man vill upptäcka någon förändring mot den inkludering som är målet för FN-konventionen, så bör det märkas bland elever i år 1. Andelen förstaårs-elever som inte skrivits ur grundskolan var 33% i 2010 års enkät.
På de flesta frågorna är föräldrarna vars barn följer grundsärskolans kursplan de mest nöjda 2010. De minst nöjda föräldrarna är de vars barn följer träningsskolans kursplan.
Av kommentarerna 2010 framgår att många föräldrar upplever att de behöver vara mycket aktiva för att deras barn skall få det stöd och de utmaningar som de behöver. Det förekommer också att föräldrar skriver in barnet i särskolan för att få tillräckligt med stödresurser, d v s man är utsatt för sådan ekonomisk utpressning som Skolverket kallar ”oacceptabel”. Men det finns också positiva kommentarer från föräldrarna där man är mycket nöjd med lärarnas och resurspersonalens insatser! Läs mer: