Skola

• Grundskolans syfte
• Rättighet och skyldighet att gå i grundskola
• Anpassning
• Stöd
• Downs syndrom i skolan 
• Inkludering och stöd – allmänt
• Styrande dokument
• Myndigheter och organisationer

Grundskolans syfte
Syftet med grundskolan är bland annat att ge eleverna kunskaper och värden, att förbereda för fortsatt utbildning, att främja allsidiga kontakter och social gemenskap, och ge en god grund för ett aktivt deltagande i samhällslivet. Grundskolan regleras i Skollagens 10:e kapitel. Kunskaper och allsidiga kontakter ökar självständigheten och möjligheterna till framtida försörjning. Allsidiga kontakter har också effekt på den socialisation som sker under skolåren (d.v.s. individens inlärning av gruppens beteendemönster, regler och värden) och som är central för personlighets- och identitetsutvecklingen.

Rättighet och skyldighet att gå i grundskola
Alla barn som är bosatta i Sverige har skolplikt i nio år, från 7 års ålder. Skolplikten innebär också en motsvarande rättighet att få grundläggande utbildning i allmän skola. Det finns inga antagningskrav till grundskolan och det krävs inget myndighetsbeslut för att få fullgöra skolplikten i grundskolan. Om ett barn däremot skall fullgöra skolplikten i annan skolform som grundsärskola, så krävs utredning och myndighetsbeslut. (Skollagens 7:e kapitel)

Anpassning
För grundskolan liksom övriga skolformer gäller att ”Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål”.  Undervisningen i grundskolan skall anpassas till varje elevs förutsättningar och behov (Läroplan för Grundskolan).  I Grundskolan finns också möjlighet till s k anpassad studiegång, dvs individuellt beslutad avvikelse från timplan, ämnen och mål (Skollagens 3:e kapitel). En elev med Downs syndrom har ofta lättast att lära sig visuellt via synintryck och i samspel med andra, och behöver mer träning för inlärning. Eftersom elever med Downs syndrom oftast undervisas segregerat i Sverige, så är det främst i andra länder som det finns kompetens och erfarenhet av hur man gör den vanliga undervisningen tillgänglig för elever med Downs syndrom.

Stöd
Särskilt stöd skall ges i grundskolan till elever med behov av specialpedagogiska insatser, i första hand inom den klass eller grupp som eleven tillhör. Ett åtgärdsprogram ska utarbetas för en elev som ska ges särskilt stöd (Skollagens 3:e kapitel). När en elev med Downs syndrom börjar skolan behövs i allmänhet hjälp med tydlig handledning, anpassning av undervisningen, särskild tal- och språkträning, samt hjälp i varierande grad med egen-omsorg. 

Downs syndrom och skolan
A comparison of mainstream and special education for teenagers with Down syndrome: Implications for parents and teachers Down Syndrome Education International
Down Syndrome Education International: Web seminars Seminarier via internet om lärande för elever med Downs syndrom
Down Syndrome Education International: Conferences Konferenser som vänder sig till lärare, specialpedagoger, talpedagoger och annan personal
Children with Down syndrome in mainstream schools : Conditions influencing participation, Anne-Stine Dolva, doktorsavhandling 2009, Karolinska Institutet
Concentration Difficulties in the School Environment – with focus on children with ADHD, Autism and Down’s syndrome, Catrin Tufvesson, doktorsavhandling 2007, Lunds universitet
Memory development for individuals with Down syndrome – An overview Down Syndrome Education Online

Guider och handledningar inom området Språk och kommunikation listas på en egen sida!

Primary Education pack (5-11 yrs) Education Professionals Edition Down Syndrome Education International

Secondary Education pack (11-16 yrs) Education Professionals Edition Down Syndrome Education International

Teaching Math to People With Down Syndrome and Other Hands-On Learners: Basic Survival Skills
av DeAnna Horstmeier (2004)

Teaching Math to People with Down Syndrome and Other Hands-On Learners: Advanced Survival Skills
av DeAnna Horstmeier (2008)


Gratulerer – du har et barn med Downs syndrom i klassen 
C. Tidemand-Andersen

Skolestart med muligheter
Engen, Einang, Dolva, Tidemand-Andersen & Aalanslid

SKOLEVEIEN – to historier om skolestart
En DVD om två olika vägar att förbereda skolstarten. Ges ut av Sorlandet Kompetansesenter. Man kan beställa den genom att ringa: +47 38 05 83 00, epost: sks-bestilling@statped.no  eller på tfn: +47 22 39 60 50 epost. post@nfunorge.org

Inclusion in Practice: Educating Children with Down Syndrome at Primary School (DVD) Down Syndrome Education International 
 

Inkludering och särskilt stöd – allmänt
Inkludering gjorde Nossebro skola framgångsrik – från botten till medel på tre år
Inkluderande undervisning och goda exempel – Del I SPSM/European Agency
Inkluderande undervisning och goda exempel – Del II SPSM / European Agency
Riktlinjer för Inkludering – att garantera tillgång till utbildning för alla UNESCO
Understanding and Responding to Children’s Needs in Inclusive Classrooms – a Guide for Teachers UNESCO
Därför inkludering B. Andersson & L. Thorsson
Särskilt stöd i grundskolan, Skolverket, kunskapsöversikt, reviderad 2011
Allmänna råd för arbetet med Åtgärdsprogram, Skolverket, allamänna råd, reviderad 2009 
Resursfördelning utifrån förutsättningar och behov? Skolverket, rapport, 2009
Visst har jag rätt att… K. Paulsson, B. Magnusson, L. Stenberg och K. Ghomri

Exkludering > Segregation > Integrering > Inkludering
Ur UNESCOs Riktlinjer för Inkludering: Inkludering handlar om alla elevers deltagande, delaktighet och resultat. ”Deltagande” har här att göra med var barnen går i skola, om de gör det i tillräcklig utsträckning och i vederbörlig ordning, ”delaktighet” har att göra med kvaliteten på deras upplevelser när de är där och måste därför omfatta deras syn på sig själva, medan ”resultat” handlar om utfallet av lärandet i relation till den totala lärandesituationen, inte enbart till prov- eller examinationsresultat.

Styrande dokument
Skollagen
Läroplan för grundskolan med kursplaner

Myndigheter och organisationer
Skolverket
Skolinspektionen
Skolväsendets överklagandenämnd
Specialpedagogiska Skolmyndigheten (SPSM)
Down Syndrome Education International Discovering potential – Transforming lives